8月19日上午，蘭州大學第二醫(yī)院（第二臨床醫(yī)學院）臨床教學基地簽約儀式暨臨床帶教老師培訓會議在我院隆重舉行。蘭大二院黨委副書記、副院長張連生出席會議并致辭，張掖市第二人民醫(yī)院黨委委員、副院長王徐龍就我院教學工作開展情況進行匯報。蘭大二院學生處處長、學生黨總支書記暢兆鋒，蘭大二院教務(wù)處副處長吳嫚，蘭大二院綜合辦主任趙淑英及相關(guān)教學管理人員和我院臨床醫(yī)技科室主任、副主任、教學秘書、職工代表參加此次活動。簽約儀式由醫(yī)務(wù)部主任徐步軒主持。
蘭大二院黨委副書記、副院長張連生和張掖市第二人民醫(yī)院黨委委員、副院長王徐龍進行蘭州大學第二醫(yī)院（第二臨床醫(yī)學院）臨床教學基地簽約。
張掖市第二人民醫(yī)院副院長王徐龍在儀式中對我院教學工作的開展情況進行了匯報：我院于2023年5月5日正式通過蘭大教學基地評審，醫(yī)院臨床教學依托重點?？频膬?yōu)勢資源，為患者提供優(yōu)質(zhì)醫(yī)療服務(wù)的同時，也為系統(tǒng)化培養(yǎng)醫(yī)學生提供了良好的平臺。至目前，已接收蘭州大學臨床醫(yī)學生近百人。實習生到達醫(yī)院后，醫(yī)院領(lǐng)導班子高度重視，醫(yī)務(wù)部、科教科、后勤保障部及相關(guān)科室的帶教老師，在生活上、住宿上、帶教上給予實習生充分的關(guān)懷和精心實踐技能帶教，為他們提供優(yōu)質(zhì)的住宿、飲食和學習環(huán)境，為實習生圓滿完成實習任務(wù)創(chuàng)造了良好的條件。
基地建成以來，醫(yī)院不斷完善基礎(chǔ)建設(shè)、設(shè)施設(shè)備等硬件條件，完成了臨床、教學發(fā)展所需要科研、教學平臺建設(shè)，包括高標準示教室、多媒體教室、臨床實訓基地、圖書館等，為醫(yī)學生臨床操作能力、臨床思維能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)搭建了成長的平臺。同時，選派中級以上職稱，具有豐富臨床診療經(jīng)驗的醫(yī)師參與臨床一線教學，通過開展教學查房、教學病例討論等教學活動，充分發(fā)揮學科骨干在教育教學中的價值，其豐富的理論知識與臨床經(jīng)驗，有效地引導學生從醫(yī)學理論過渡到臨床實踐運用，提升學生臨床思維能力。醫(yī)院不斷加強對青年教師的培養(yǎng)，提升青年教師的教學能力和教學水平，鼓勵和引導臨床師資獲得高校教師資格證，有效規(guī)范床邊教學理論授課，提升課堂教學質(zhì)量。
為了讓學生們學有所成、學有所獲，實習期間，我院科教科制定了嚴謹?shù)慕虒W計劃，包括崗前培訓、科室輪轉(zhuǎn)、專人帶教、專業(yè)培訓等內(nèi)容，其中專業(yè)培訓涉及醫(yī)院文化、思想政治、醫(yī)德醫(yī)風、法律法規(guī)、病歷書寫、技能操作、理論知識等多個方面。實施制度化與人性化結(jié)合的學生管理模式，制定了適合醫(yī)院實習生管理的《臨床教學制度》。定期召開座談會，關(guān)心了解學生的思想動態(tài)和學習生活狀況，為學生提供一個溫馨、舒適的學習環(huán)境。注重學生醫(yī)學人文精神的培養(yǎng)，醫(yī)務(wù)部按照計劃定期組織安排同學參加醫(yī)院組織的各類文體活動，每周一次的《至善之聲》《讀書與醫(yī)院文化分享會》等，為實習同學搭建了良好的學習平臺，引導實習同學不僅要學會治病，更要學會關(guān)心、尊重患者，從多元化的角度考慮醫(yī)患關(guān)系，為培養(yǎng)出具有人文情懷、創(chuàng)新精神和實踐能力的醫(yī)學生打好基礎(chǔ)。在臨床科室實踐中，帶教老師秉承“放手不放眼，放眼不放心”的原則，悉心指導，傾囊相授，帶領(lǐng)學生們進行教學查房、病例討論、實際操作，并組織實習同學參加每周舉辦的《學術(shù)大講堂》《專業(yè)知識講座》等，講座內(nèi)容以臨床常見病、多發(fā)病的診治規(guī)范及經(jīng)驗分享為主，進一步引導實習同學熟練掌握常見病、多發(fā)病的診治要點及患者管理要點，有效保障了教學質(zhì)量的不斷提高。
下一步，醫(yī)院將以臨床教學基地的建設(shè)與完善為抓手，努力提高臨床教學質(zhì)量，不斷強化醫(yī)療、教學、科研、預(yù)防保健和社會服務(wù)職能，妥善處理教學與醫(yī)療的關(guān)系，努力創(chuàng)建一所高水平研究型醫(yī)院，為培養(yǎng)高素質(zhì)醫(yī)學人才做出應(yīng)有的貢獻。
臨床帶教老師培訓會議由蘭大二院質(zhì)控科副科長楊飛主持。蘭大二院培訓教師朱蓉以《不負青春好時光 博采眾長共成長——醫(yī)療背景下青年教師的成長探討》為題進行了精彩授課，并將自身豐富的臨床帶教經(jīng)驗和相關(guān)專業(yè)知識融入到授課過程中，內(nèi)容詳實，引人入勝，得到了參會人員的一致好評。
會后，蘭大二院楊增璽教授擔任主查教師與我院普外一科主任李坡一起帶領(lǐng)科室醫(yī)師就《1例梗阻性黃疸患者的術(shù)后評估》對患者進行完整的查房示范。他一邊詢問病史、為患者做術(shù)后檢查，一邊對年輕醫(yī)師進行提問，引導年輕醫(yī)師從病因、發(fā)病機制、癥狀、體征和輔助檢查等多個方面深入理解，幫助年輕醫(yī)師全方位考慮患者病情。規(guī)范的流程，嫻熟的操作，得到現(xiàn)場觀摩人員的稱贊。
加強臨床教學基地建設(shè)，能夠進一步實現(xiàn)以教促醫(yī)、教學相長、資源共享、服務(wù)社會的目標。我院將以此次合作為契機，在人才培養(yǎng)、醫(yī)療技術(shù)、學術(shù)科研等方面與省級醫(yī)院建立長期、穩(wěn)定、共贏的合作關(guān)系，通過優(yōu)勢互補,提高甘肅省醫(yī)療衛(wèi)生人才培養(yǎng)質(zhì)量,實現(xiàn)醫(yī)學教育高質(zhì)量發(fā)展。
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